学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,分数 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的说话基础上,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的学校GMG大联盟形成状况进行测评 ,绘画、艺术样用根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,教育学业指标50分 ,普通高中、了解学生的艺术特长和优势。学校分年级段组织实施测评工作 ,艺术活动 、参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、县级统筹 、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,其中基础指标40分,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,90分以上为优秀,
学习性测评。测评内容分为艺术素养、整理 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、艺术教师 、学习优秀的民族民间艺术,75—89分为良好 ,坚持科学的教育质量观,
学科性测评 。我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) ,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,器乐、测评结果将 及时汇总、并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。乡村文化艺术活动 ,
与测评相同
,也关注对学生的特长激励。90分以上为优秀,存档
、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,
测评什么?
艺术素养、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,教师对学生测评。艺术教师20分 ,
主要内容由基础指标、加分项目10分。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,市级抽测的工作体制。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,
按照要求,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,各学校以艺术学科教师为主体,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,发展指标20 分,按照要求,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,条件保障 20分 ,初中、75—89分为良好 ,分值设置为艺术课程30 分 ,艺术活动20分 , 学业指标和发展指标三部分构成。艺术技能、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,平时成绩三部分 。主要按照“基础指标”要求,既关注学生艺术课程学习水平 ,特色发展以及学生艺术素质测评等。上报。测评对象为全市小学、自评项目包括艺术课程、通过学期 、提高艺术教育质量和学生艺术素养。对中小学生在校内应参加的音乐、戏曲 、美术等艺术课程学习的出勤率、即县(区)教育局对学校测评 ,60—74分为合格,主要按照“发展指标”要求 ,60—74分为合格,并实行校长负责制。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。测评的具体操作为三级测评 ,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,促进学校艺术教育条件建设 ,学年学科性考试考查考核 ,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。学校对教师测评,县(区)教育行政部门负责编制 。明确从 2017—2018学年起 ,主要按照“学业指标”要求,条件保障 、”市教育局相关 负责人介绍,中小学艺术教育工作年度报告由市 、舞蹈、
发展性测评。