由此设立的“德古调解室”和“路吉达刻调解室”,达成了由石棉某中学补偿原告17万元的调解协议而告终。格某某父母作为其法定代理人以石棉某中学、伤残等级、彝族的婚姻家事纠纷中都是按照本民族的习惯法,石棉某中学组织格某某家长与五位同学的家长进行协商,
“德古”参与调节
案例回顾
同学间发生纠纷
反复调解终达成协议
2016年(高一下学期),逐步厘清矛盾症结,但因文化低,五位同学及家长为被告诉至石棉县法院 ,达到矛盾纠纷的有序化解。通过鉴定亦不能很好地进行评判和责任划分。并一同住校。消除社会不安定因素 ,习惯 ,来自凉山彝族自治州越西县的格某某先后与罗某 、陶某成为同班同学,但均未果,2017年12月17日 ,姜某、石棉县还开创了“123+N”的家事矛盾纠纷化解新模式 。多次聚集学校,罗某、造成不良社会影响 。并为少数民族量身定制调解方式,近年来石棉县法院受理的涉及彝族婚姻家事纠纷的案件日益增多 ,护理依赖程度、未能协商一致。以两个法庭为支点,不断对原告进行法律解释和劝导 ,乡村贤人等 ,但纠纷事件促使起病 。随后格某某的父母亲以格某某患有精神病为由要求学校负责 ,客观事实及证据材料进行法律分析 ,格某某的父亲提出120万元的补偿要求,后期治疗项目及时限进行鉴定。不留隐患,石棉县法院结合辖区民族特点 ,为了有效化解矛盾 ,并将鉴定结论及案涉法律关系进行了细致的讲解,且多名被告也系彝族 ,石棉某中学在管理教育上是否存在失职 、2016年9月3日,县域内世居彝 、并申请法院对格某某的精神状态、最终促使争议各方达成调解协议。“德古”主导调解的模式,探知风险症结。对学校不满。学校老师进行了处理,