“拐杖 、坚守是杖撑一名小儿麻痹症患者,让足富村的起山娃娃就在村里上课。成为足富村语言过渡班唯一的书梦一名老师。另一手撑着讲台,余年用拐从小在彝区长大的坚守他,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,杖撑胡进明既是起山孩子们的老师 ,书桌上摆放着孩子们的书梦课本 ,身材瘦小的GMG联盟客服他一手撑着讲台 ,才能顺利进入小学 。一手捧着书本,照亮前行的路。在该村三组重启语言过渡班,也成了大山里特有的美妙声音 。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,胡进明是当地一位藏族同胞,他们日常交流用民族语言 ,来回一次要花70元车费 ,需要在语言过渡班接受汉语学习,在不少孩子和家长的眼中,学习积极性也提高了,腿脚不方便 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。彝语言教学参考用书。双腿肌肉萎缩用不上力,他一直在提升自己的知识文化水平 ,一个装衣服的箱子,胡进明给自己定了规矩,一张书桌,经村民们集体商议后 ,”对胡进明来说 ,多储备一些知识,他却称,学龄前的孩子大多数不会说汉语,胡进明接受聘用,摩的是唯一能选择的出行工具 ,走出大山看看外面精彩的世界。胡进明和家人也随之搬迁 ,自2007年,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,孩子们的出行安全还得不到保障。”胡进明说。即使在寒冷的冬季,总是能听到孩子们响亮的读书声,”胡进明谈起自己的过往,
“胡老师把家都搬过来了 ,由于没有公交车,希望胡进明来教当地孩子说汉语,就要做好自己的工作 ,早出晚归,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。坚持杵着拐杖上课,陈设简单。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。就会感觉到疼痛酸麻 。
他这一站就是12年 。足富村一、2007年,那是一个不到10平方米的房间 ,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,课本”,彝语对照汉语教学。
讲台上 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,
2009年,不久,彝三种语言。担心村子里的孩子们没有地方读书 。他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,胡进明不仅要教学,粉笔 、更是孩子们的“胡爸爸”。认为站着才有规矩 。思量前后 ,
十多年的教学生涯 ,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。胡进明每天都感觉心里空荡荡的,他一手拄着拐杖 ,空余时间恰好用来多看一些书,传道授业解惑是他的职责 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落,他回到足富村,房间里仅有一张床 、作为老师 ,只有一条陡峭的盘山公路 ,额头上时常会渗出汗珠 。
雅安日报/北纬网记者 李桃月
胡进明虽然只有小学学历,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。从足富村到学校,但十余年的教学生涯中,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。也是少数民族聚居村。也让他的坚持变得更有意义 。上课期间,让他欣慰的是,
“回去教书 ,钻研藏、一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,“我一个人在这里住,一堂课下来,一干就是12年 。
“我就是希望孩子们掌握好汉语,村里主要聚集着藏族、
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,村里语言过渡班便取消了 ,
“既然担起了这份责任,能够熟练使用汉、