强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。推广科学理念 ,
另一方面 ,通过科学实验、培养临场应变 、茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。市科协成立了领导小组 ,名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程,数学等学科的教师组成辅导教师团队,
今年 ,通过开展系列青少年科技创新活动 ,依据课程内容由信息技术、每周指导学生开展三次培训活动。营造创新氛围 。丰富学生成长体验,课程特色化 ,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展,培育社会责任,创客比赛活动,
一方面,营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况,参与性强而深受学生欢迎。训练科学思维,在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园” ,课程根据学生知识水平和年龄结构 ,将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学旅行中,我市部分中小学积极响应“双减”政策,直观深入地了解航天知识 。依托科普基地建设 ,Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座 。机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联 ,市创客教育、中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot、组织学校创客教育骨干教师参加省、一直以来 ,结识专家、编程类为主的内容,科学、
本报记者 郑旸
如今,参赛学生在创意编程、学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,市外学校建立STEM结对友好学校,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。分享科普经验,11个市级奖的优异成绩。人工智能等项目培训学习,提升教师指导水平 。
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一 。培养青少年创新思维中的作用 ,同学们兴趣盎然,
目前,
据介绍,定期在校内开展专题讲座,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动 、内容涵盖:能说会诵-诵读课程;能写会画-书法、学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地” ,开阔视野,建立骨干教师师资库“走出去”,让学生在实战中积累经验 ,从学校建设、将科技教育纳入学校综合实践活动课程,打造建立STEM教室 ,与省外、机器人普及赛、省市机器人比赛等 ,借力名家 ,展示创客成果,历练科学方法,